Kiedy dziecko otrzymuje diagnozę zaburzeń integracji sensorycznej, rozpoczyna podróż do nowego świata. Zaczyna się proces terapeutyczny, w którym dziecko bierze udział wraz z terapeutą, jednak w tym wszystkim waży jest również rodzic i otoczenie.
Czytaj więcej
Skuteczna rozmowa z rodzicem zależy od wielu czynników, m.in. otwartej postawy nauczyciela. Serdeczne wyciągnięcie dłoni na powitanie może nie tylko świadczyć o wzajemnym szacunku, ale też zainicjować partnerski sposób rozmowy.
Czytaj więcej
O czym należy pamiętać podczas rozmowy z rodzicem dziecka?
Czytaj więcej
Rozmowa z rodzicami/opiekunami dziecka o napotykanych trudnościach, a także zaobserwowanych niepokojących symptomach może wydawać się nierzadko sporym wyzwaniem. Jak poprowadzić rozmowę z rodzicem w takiej sytuacji?
Czytaj więcej
Zasady współpracy z rodzicem, który za bardzo ingeruje w życie dziecka, nie dając mu szans na samodzielny rozwój
Czytaj więcej
Zasady współpracy z rodzicem agresywnym.
Czytaj więcej
Jakie zasady obowiązują terapeutę, który podejrzewa zaburzenia u dziecka i musi zasugerować konsultację z innym specjalistą?
Czytaj więcej
Jak współpracować z rodzicem, który nie przyjmuje do wiadomości informacji na temat niewłaściwego zachowania swojego dziecka?
Czytaj więcej
Prezentujemy zasady postępowania z rodzicem pozornie angażującym się w terapię, ale w rzeczywistości biernym, unikającym, nie dotrzymującym słowa, nie realizującym zaleceń.
Czytaj więcej
Skuteczne komunikowanie się z rodzicami dzieci uczęszczających do specjalisty na terapię to jedna z podstaw dobrej współpracy placówki z domem rodzinnym, która ma szczególne znaczenie w przypadku różnego rodzaju zajęć terapeutycznych, korekcyjno-kompensacyjnych, czy rewalidacji.
Czytaj więcej
Informacje od rodziców mogą pomóc w zrozumieniu, z jakim typem problemów w funkcjonowaniu dziecka mamy do czynienia. Dzięki nim można również ustalić strategie terapeutyczne do pracy w domu i w szkole.
Czytaj więcej